选择卡尔数学的优势
选择卡尔数学的优势
为什么操作学习法比传统学习法更有效？
在传统的幼儿数学教育模式中，教师习惯于直观形象的演示与讲解，幼儿习惯于被动的观摩与接受，这样做虽然重视幼儿思维形象性，但却忽视了幼 儿在获得数学概念时思维的动作性的独特作用，忽视了幼儿学习的主动性，因而虽然能在一定程度上促进幼儿的学习，但并不能使幼儿在掌握知识的过程中发展思 维、增进智慧。要提高幼儿数学学习的质量，操作学习是一个重要的途径。在数学教学中必须强调让幼儿亲手操作材料，在实际的操作中探索和学习，获得有关数学概念的感性经验。幼儿只有在"做"的过程中，在与材料相互作用的过程中，才可能对某一数学概念属性或规律有所体验，才可能获得直接的经验。这种体验和经验是幼儿建构初级数学概念所必须的。因此，操作法是幼儿学习数学的重要方法。
卡尔数学和别的数学教育产品有什么不同？
首先，卡尔数学是一套实用性很强的产品，教具配置全面，针对性强。整个的学习过程都是以游戏的方式实现的。
第二，卡尔数学的主要特点体现在操作性上。其它的数学产品主要是以书为主，教具是辅助作用，其教具是为书服务的，只是在很少的地方用到。卡尔数学是以教具为主，它的教程是为教具服务的，每一个知识点，每一道题都要通过教具完成。真正实现了操作学习。
第三，卡尔数学的教育重点放在孩子对数学知识的理解和数学思维训练方面，而不是简单的加减运算。在学习的过程中建立起数学模型、再用数学的方法解决问题。
为什么要用动植物卡片？
动植物卡片选用小朋友最容易熟悉的动物，大象、小兔、小猫等，也选用了孩子最常见的水果蔬菜，苹果，香蕉，西瓜、白菜，西红柿等，用这些卡片代 替实物让孩子在学数学的过程中，可以用来编应用题，用来理解加减法的意义，还可以用来认识数字等。动植物卡片设计色彩鲜艳，能最大程度吸引孩子的注意力， 激发孩子的学习兴趣。
为什么要做积木？
首先积木是几何形状，可以让孩子认识各种立体几何图形，孩子可以通过摆积木游戏，做数的认知，加减法练习，分类练习，空间知觉训练等。
为什么选用EVA材料的积木？
EVA材料色彩鲜艳，在设计中特别选用了孩子喜欢的多种颜色，容易吸引注意力，激发学习兴趣。 EVA材料安全环保，不会磕伤，碰伤孩子，不会掉色，无毒，无味。
产品中为什么选用骰子做为教具？
骰子做为中国古老的娱乐道具，有其独特的魅力。骰子的不可预测性，能让人百玩不厌。作为教具，可用来认识数字，可以做加减法运算，快速运算。如果玩5分钟就可以计算几十道题。
为什么用3种颜色的骰子，每种颜色5个？
颜色的不同是为亲子游戏设计的，爸爸妈妈和小朋友可以分别取一种颜色的骰子，在一起做游戏。每种颜色有5个骰子，是为了让孩子能够做2位数以上的加减法，增加计算的难度。锻炼孩子思维的敏捷性。
为什么设计平面几何图形？
可以让孩子感知几何图形的形状，牢固掌握几何图形的特征。可以拆分，合并，理解图形之间的关系。
数字卡片的作用是什么？
数字卡片可以用来理解和认识数字朋友，锻炼孩子的快算运算技巧，同时可以锻炼方位记忆力。 为什么做那么多的数字符号？ 在数字符号中，特别做了四套数字，这样在使用的时候可以顺利的摆出100以内的加减法算式。 为什么把教程做成题卡？ 做成题卡用起来更方便，每次使用拿出一张就可以，另外在题卡上设计了每一张题卡的使用时间，导师家长可以根据这个时间掌握该部分内容的训练用多长时间是合适的。当然对于不同的小朋友会有不同，可以灵活掌握。
题卡的内容是什么？
题卡是按照从易到难的顺序设计的，自成教学体系。 题卡的题目是举例型的典型题目，每一种题型都可以通过玩具的组合罗列出很多的题目，导师或父母要自己根据题卡补充题目，并引导孩子自己出题，或让孩子给导师父母出题。这样可以更好的锻炼孩子的主动性，更好的运用数学知识。